为提升学生艺术素养，进一步活跃文化艺术氛围，我院于11月25日上午在文化路校区3号楼前举办18级风景园林专业作品展示活动。我院景园系教师刘志军、李昂为学生进行专业讲解和指导。
经过草图设计、修改调整、确定方案等步骤，学生利用手绘及各类计算机软件辅助等方式，将融设计、创意、色彩搭配为一体的计算机数字模型呈现。在刘志军和李昂的带领下，学生以绿色、可持续发展为原则，寻找废旧物进行实物模型制作，亲自感受设计从数字模型转向实体的过程。接着，通过室外拍照的艺术方式，学生对光影带来的空间效果有了新的认识。同学们将课堂理论和实践应用进行交融衔接，结合区域实际需要进行针对性设计。作品《红枫书屋》延续传统建筑的肌理与布局，构建层次丰富的空间，实现了传统的坡屋顶形式的现代化转译；作品《开▪导》本着极简主义、低影响开发的设计理念，展现艺术与自然的和谐关系；作品《乐活广场》将场地界面打开，一切从人出发，充分重视人的心理体验；作品《求是园▪力行园》以人为本、结构多样、富有弹性，反映校园文化，传承学校人文精神。
此次活动以时代特色为准则，以文化引领为导向，为学生搭建了一个充分展示专业素养和个人风采的平台，充分展现了风景园林专业在本科教学中强调学生实践思考、注重理论教学与实践相结合的特色教学模式，为我院今后的教育教学工作打下了良好基础。
经过草图设计、修改调整、确定方案等步骤，学生利用手绘及各类计算机软件辅助等方式，将融设计、创意、色彩搭配为一体的计算机数字模型呈现。在刘志军和李昂的带领下，学生以绿色、可持续发展为原则，寻找废旧物进行实物模型制作，亲自感受设计从数字模型转向实体的过程。接着，通过室外拍照的艺术方式，学生对光影带来的空间效果有了新的认识。同学们将课堂理论和实践应用进行交融衔接，结合区域实际需要进行针对性设计。作品《红枫书屋》延续传统建筑的肌理与布局，构建层次丰富的空间，实现了传统的坡屋顶形式的现代化转译；作品《开▪导》本着极简主义、低影响开发的设计理念，展现艺术与自然的和谐关系；作品《乐活广场》将场地界面打开，一切从人出发，充分重视人的心理体验；作品《求是园▪力行园》以人为本、结构多样、富有弹性，反映校园文化，传承学校人文精神。
此次活动以时代特色为准则，以文化引领为导向，为学生搭建了一个充分展示专业素养和个人风采的平台，充分展现了风景园林专业在本科教学中强调学生实践思考、注重理论教学与实践相结合的特色教学模式，为我院今后的教育教学工作打下了良好基础。
（文/张照菲 马焱 图/新媒体工作室）
