2023年第十二届中国风景园林教育大会“风景园林本科教育主题论坛”于11月4日（周六）下午在河南农业大学龙子湖校区顺利召开。论坛在《中国园林》主编、北京林业大学园林学院王向荣教授和东南大学建筑学院景观系主任成玉宁教授两位召集人联袂主持下，围绕风景园林本科教育主题展开。
来自东南大学、同济大学、东北林业大学、四川农业大学、西南林业大学、南京林业大学、北京林业大学、天津大学、沈阳建筑大学、河南农业大学、浙江农林大学的11位专家学者，围绕风景园林本科教育建设的问题与发展、专业学位背景下的风景园林知识体系与教学方法、风景园林本科人才培养的难点及思考、风景园林类专业本科生培养方案编制等内容，展开了深入的专题报告和学术交流。
主题论坛现场
上半场主持人 王向荣教授
下半场主持人 成玉宁教授
成玉宁教授
东南大学建筑学院景观学系主任成玉宁教授以《专业学位背景下的风景园林知识体系与教学》为题进行了专题报告。内容从风景园林专业学位教育、风景园林知识体系的构建、风景园林专业教学与课程三方面展开，他指出风景园林专业人才的培养应当站在新的历史情境下重新审视，不能完全沿用传统的方法，而是应思考新的标准、途径与方法。
章明教授
同济大学建筑与城市规划学院景观学系主任章明教授进行了题为《从跨界到融界——同济大学风景园林人才培养的系统化思考》的专题报告。他认为，面向新时期、新需求、新挑战，我们应肩负起风景园林学科的历史重任，明确风景园林专业培养目标，抓住战略机遇与挑战，注重人才培养，确立以“人民城市”理念为引领的人才培养体系，建构以“大设计”理念为引领的多元融合课程体系。
王竞红教授
东北林业大学园林学院院长王竞红教授进行了题为《基于本研一体化背景的风景园林学生创新精神和实践能力的培养路径研究》的专题报告。围绕国内外专业学位研究生教育发展历程，以及专业创新能力培养的必要性、实施路径、存在问题等方面展开分析，总结了国内农林类院校风景园林专业设置现状，提出了“理”“艺”“技”“数”“道”五个方面的专业创新能力培养路径。
李西教授
四川农业大学风景园林学院党委书记、院长李西教授进行了题为《全域公园城市背景下风景园林本科教育核心能力培养的思考》的专题报告。她指出，风景园林学科专业需要在国家生态文明建设的新时期，抢抓新机遇，直面新挑战，以人为本，聚焦核心，强化基础，融通思维，并分享了基于“RBCI”的《城市设计》全链条项目式创新教学和“产—学—研”协同的《景观生态学》教学模式探索。
陈龙清教授
西南林业大学园林园艺学院院长陈龙清教授进行了题为《以课程建设为核心，促进风景园林相关专业人才培养》的专题报告。他结合云南省教学案例库和西南林业大学专业教学经验，提出要通过课程与教材建设，吸收前沿，积累案例，打造高水平“金课”。把课堂内容延伸到课堂之外，将理论与实践融合，融会贯通各类课程，提升专业水平与素养，让科研反哺教学，科教融合育人。
邱冰教授
南京林业大学风景园林学院院长邱冰教授进行了题为《知识体系的自我构建——风景园林本科人才培养的难点思考》的专题报告。他将风景园林本科知识体系的构建分为认知、辨析、策略、实例四部分，总结了风景园林人才定位、专业与知识教育规律，分析了园林与风景园林本科专业人才培养结构的异同与重点难点。总结提出知识教育成链、技能训练成链、培养过程成链的风景园林本科专业“链式”培养体系，并分享了教学实践经验。
王向荣教授
北京林业大学园林学院教授、《中国园林》主编王向荣进行了题为《风景园林本科教育再思考》的专题报告。他从国内外风景园林学的定义出发，阐释了风景园林学的内涵和宗旨，剖析了风景园林研究与实践的对象、目标与实现途径。并从地表空间和建成环境两方面总结了风景园林学科的发展趋势，对风景园林本科教育课程体系的核心内容提出了新的思考。
朱玲教授
天津大学建筑学院风景园林系主任朱玲教授进行了题为《应对挑战的风景园林本科教育》的专题报告。她分享了对风景园林的学科环境、人才培养目标、知识结构、特色建设、教育体系构建等方面研究和思考，提出风景园林学科的价值观应以协调人与自然关系为根本使命，以保护和营造高品质的空间景观环境为基本任务，在实践中培养环境观、人文观、价值观，以能力培养和课程模式为抓手构建风景园林专业人才的综合培养路径。
蔡新冬教授
沈阳建筑大学建筑与规划学院党委书记蔡新冬教授进行了题为《建筑类高校风景园林本科教育改革探索》的专题报告。他在报告中介绍了沈阳建筑大学建筑与规划学院对人才的培育新理念和专业发展历程，讲述了通识教育平台的基本模式，并从教学平台搭建、专业实践模块、前沿技术支撑和多元学制路径四方面展示了沈阳建筑大学风景园林的专业人才培养体系。
李永华教授
河南农业大学风景园林与艺术学院副院长李永华教授进行了题为《大类招生背景下农林高校风景园林专业课程体系构建》的专题报告。以河南农业大学风景园林专业课程体系建设为例，分析目前风景园林专业培养所面临的问题，提出建筑大类下的本科专业课程体系优化原则。分享了通过引导学生自我认知思辨、弹性应对大类专业分流、递进式教学实践，提高专业系统性辩证认知能力的教学经验。
包志毅教授
浙江农林大学风景园林与建筑学院名誉院长包志毅教授进行了题为《针对需求，调整风景园林类专业本科生培养方案》的专题报告。他通过分析风景园林类人才培养概况以及行业特征变化、人才需求变化，提出了新时代下风景园林需要承担的历史使命，凝练了风景园林七大价值内涵。结合浙江农林大学的教学经验，总结了面向行业和需求变化的人才培养应对策略，为风景园林类本科人才培养提供指导借鉴。
王向荣教授对论坛进行总结，他指出每个学校的学科建设都有自己不同的特点和特色，对风景园林的认识和关注的角度并不完全相同，大家认识的差异性、多样性对国家风景园林的建设是有利的、应该鼓励的。风景园林有自己核心的内容，在核心的内容上加入更多的多样性和地域性，能够促进整个学科建设以及本科教育的发展。
内容提供 第十二届中国风景园林教育大会组委会
